quarta-feira, 10 de março de 2010

África o continente esquecido

O CONTINENTE ESQUECIDO

O continente africano se encontra hoje a deriva dentro do ponto de vista econômico global, figurando dentro do cenário mundial apenas como área de interesses de grandes potências como EUA e China, os quais buscam estabelecer uma ligação estreita dentro do continente usufruindo da exploração dos recursos minerais abundantes neste continente.
O continente possui cerca de 900 milhões de habitantes

CONFLITOS AFRICANOS

Hoje o continente sofre com diversos conflitos, nos quais, ao tentarmos entender suas causas, encontramos três fatores comuns:
A situação econômica (entenda isso como países vivendo na miséria), as diferenças religiosas e as diferenças étnicas; encontramos hoje no continente cerca de 200 etnias diferentes. De certa forma podemos considerar que a fome e a miséria acentua a rivalidade entre os diversos grupos étnicos e religiosos por regiões que permitam a sobrevivência destes grupos.

Ao norte do continente Africano encontramos diversos países onde a grande maioria da população professa a fé islâmica, uma concentração que supera os 90% de fiéis. No entanto, em países mais ao sul a esta concentração vai diminuindo, o que aumenta os focos de tensão entre os grupos religiosos, onde encontramos cristãos, e uma diversidade de religiões de origem africana. A religião se torna foco do conflito no momento em que um grupo religioso acaba por exercer o domínio politico do país.

NIGÉRIA

Como exemplo temos a Nigéria. Neste país encontra-se uma grande concentração de mulçamanos no norte do país, região com grande concentração de jazidas petrolíferas, e ao sul encontramos uma grande concentração de cristãos. Os conflitos se intensificaram quando o grupo islâmico dominante tentou implantar a "Sharia" (Um código de leis islâmicas consideradas pelos cristãos bastante rigorosas).
No ano de 1968 estourou a guerra Nigéria-Biafra, onde a região de Biafra buscava se desmembrar do país, o conflito gerou cerca de 1 milhão de mortos.

REPÚBLICA DEMOCRÁTICA DO CONGO

Este país é um exemplo de conflito étnico e econômico. A república Democrática do Congo é rica em recursos minerais, como diamante, Cobalto, Columbita Tantalita (minério muito utilizada na produção de eletrônicos) e com uma população de origem étnica Utu. Após o conflito de Ruanda, muitos dos Tutisis migraram para o Congo.

terça-feira, 9 de março de 2010

Ensino Médio 1° série - volume 1

Exercício 1 - páginas 5 e 6

1- a) O mapa representa a Evolução das grandes aglomerações no período de 1975 a 2003.
Zoiada (00) - Lembrando que não é possível chegar a esta conclusão sem observar título e legenda.

1- b) Os círculos representam a população absoluta em milhões de habitantes no ano de 2003. Os círculos maiores representam 35 milhões de habitantes, já os menores 7 milhões de habitantes de acordo com a legenda segundo a legenda. A maior concentração de círculos localiza-se no leste asiático, mais precisamente leste da China e Japão.
Zoiada (00) - É possível notar no mapa mais de três tamanhos de círculos, no entanto a legenda não apresenta uma referência a todos os tamanhos. Podemos estabelecer apenas uma relação entre um e outro, ou seja, um circulo A é maior que um outro círculo B, logo a população de A é maior que a população em B.
Caso você tenha entendido, vai notar que existem círculos menores que o circulo que representa 7 milhões que esta na legenda, no entanto não podemos afirmar um valor absoluto sobre os círculos menores, apenas podemos concluir que este é inferior a 7 milhões de habitantes.

1- c) Segundo a legenda, a tonalidade laranja representa um crescimento populacional de 1975 a 2003 numa faixa que vai de 1,5 a 2,1 vezes, já nas tonalidades mais escuras o crescimento no mesmo período se dá entre 3,1 e 10,4 vezes, por fim, a tonalidade mais clara, representa um crecimento entre 1 e 1,5 vezes, também no mesmo período.

1- d) Os círculos mais escuros predominam na região da península indiana.

Exercício 2 - páginas 6 e 7

2- a) De acordo com o mapa as três maiores a aglomerações da América do Sul são: São Paulo, Rio de Janeiro e Buenos Aires, sendo que a primeira apresentou um crescimento mais acelerado.

2- b) As três maiores aglomerações urbanas das Ásia são: Tóquio , com cerca de 35 milhões de habitantes, Bombaim e Nova Délhi, ambas com cerca de 18 milhões de habitantes.

2- c) O fenômeno é mais representativo na Ásia, seguido de Europa e América do Norte, dessa forma podemos afirmar que as maiores aglomerações se concentram no hemisfério Norte.

2- d) Podemos mencionar como locais com crescimento significativo (de 3,1 a 10,4 vezes mais) Nova Délhi (capital da Índia), Dacca (capital de Bangladesh) e cidade de Lagos na Nigéria.

Exercício 3 - página 7

O mapa apresenta como erros cartográficos a ausência de orientação e de coordenadas no entanto podemos considerá-lo um bom mapa pois para o fim proposto a omissão das coordenadas não dificulta sua análise e até deixa a imagem menos carregada de informações desnecessárias; no que diz respeito a orientação, considero sua inserção relevante.

Exercício 4 - página 7

Para comunicar o tamanho das aglomerações utilizou-se como recurso a variação de áreas (círculos), nas áreas menores este fenômeno é menor, em áreas maiores este fenômeno é mais intenso. Já para identificar as diferentes velocidades de crescimentos das aglomerações foram utilizadas cores distintas, seguindo um padrão de cores mais claras para menor intensidade de crescimento e cores mais escuras para maior intensidade de crescimento. A diferenciação dos fenômenos por áreas ou cores não é uma particularidade deste mapa, mas comum a todos os mapas que seguem as convenções cartográficas, ora, se todos os mapas devem seguir estas convenções uma nova linguagem é construída, é a denominada "linguagem cartográfica".

domingo, 7 de março de 2010

Situação de aprendizagem 1: Os elementos que constituem os mapas: os recursos, as escolhas e os interesses


Ensino Médio 1° série - volume 1

Atividade - página 3
Para realizarmos esta atividade 1 , utilizaremos o mapa acima:

Exercício 1
a) Observando o título e a legenda podemos notar que este mapa representa a distribuição da população com mais de 15 anos de idade considerada alfabetizada dentro do território brasileiro, registrada em porcentagem.

Zoiada (00): É observando título e legenda que podemos compreender o tema que o mapa aborda, não é possível analisar um mapa sem atentarmos para estes dois elementos. Por essa razão resolvemos ignorar parte enunciado da questão.

b) Observamos que os menores índices de alfabetização concentram-se nas regiões nordeste e norte do país, por sua vez os maiores nas regiões sul, sudeste e centro oeste.

Zoiada (00) : Os mapas seguem convenções, chamadas convenções cartográficas, uma delas é a do uso das cores e suas tonalidades. Utilizasse para representar uma maior concentração do fenômeno cores mais intensas, cores menos intensas representam menor concentração. Tomemos o mapa como exemplo, utilizado as cores que vão do amarelo (menor concentração) para laranja escuro (maior concentração).

c) Este mapa não contem erros cartográficos, para que um mapa não contenha erros cartográficos, para saber se um mapa contem erros verifique se este apresenta:
* Título
* Legenda
* Escala
* Orientação (ex: rosa dos ventos)
* Coordenadas (latitude e longitude)
* Fonte

Zoiada (00) :Importante lembrar que cada mapa responde a uma finalidade, temos mapas para fins de planejamento urbano, planejamento ambiental, para uso didático, dentre outrsas diversas finalidades. Muitas vezes mapas escolares não apresentam as linhas de coordenadas , ou mesmo orientação, esta ausência pode ser relevada se considerarmos a finalidade do mapa, ou seja, devemos nos perguntar, "para a atividade que necessito as coordenadas não são necessárias?". O mapa não deixa de ter erros cartográficos, mas não impede a análise, muitas vezes facilita deixando a imagem mais limpa.

Para ver o mapa de onde foi retirado acesse: www.ibge.gov.br/ibgeteen/atlasescolar/mapas_pdf/brasil_alfabetizacao.pdf

Atividade - página 4
Exercício 2

a) O mapa representa a Esperança de vida no mundo, registrada entre os anos de 2000 e 2005

b) As maiores concentrações são registradas no Japão, Austrália, Europa Ocidental, América do Norte, Porção Sul da América do Sul; As menores concentrações são registradas na África Subsaariana (Região ao sul do deserto do Saara); pot fim as concentrações intermidiárias estraiam concentradas em grande parte da Ásia, Norte da África e grande parte da América do Sul.
Em sintese, podemos notar que os países com maior expectativa de vida são os países chamados desenvolvidos, altamente industrializados, com um sistema de saúde mais amplo e diversificado.

c) Esta afirmação é falsa, uma vez que o mapa não apresenta escala, orientação e coordenadas. A ausência não impede a leitura do mapa para os fins propostos.

Salve, Salve galerinha!

FALA COISA LINDA!

Como conversamos em sala de aula, vimos que não será possível resolver ou mesmo corrigir todos os exercícios do caderno do aluno, principalmente no caso das turmas de EJA onde a apostila é a mesma, no entanto o tempo é bem menor.

Por essa razão este blog trará para vocês os todos os exercícios corrigidos no entanto somente depois de resolvermos estes em sala de aula, ou então após termos terminado a matéria.
Sabe aquele exercício que eu pedi pra você resolver em casa? Ele estará aqui, totalmente resolvido, pena que vai ser só depois de ter dado aquele autografo carinhoso no seu caderno.
Então, vamos usar este espaço para adquirir conhecimento, deixando o bom e velho "jeitinho brasileiro" de lado. Afinal de contas, sempre querer se dar bem em tudo de bom muitas vezes não tem nada!

Forte abraço!